Ketika saya memberi tahu orang-orang bahwa saya seorang guru musik, mereka sering menganggap saya mengajar anak-anak. Faktanya, saya hanya punya satu anak di studio saya saat ini, dan karena dia baru berusia 18 tahun, saya menyadari dia mungkin tidak dihitung sebagai anak-anak lagi.
Bukannya saya tidak menyukai anak-anak; Saya bersedia. Saya bekerja dengan banyak anak selama bertahun-tahun. Saya punya anak sendiri. Saya sangat menyukai anak-anak prasekolah, yang sangat gembira dan mementingkan diri sendiri, para darwis kecil yang menyebarkan kekacauan. Saat saya mengajar anak-anak, saya senang melihat mereka menemukan kesenangan dalam membuat musik untuk diri mereka sendiri.
Namun menurut saya, bukan suatu kebetulan jika studio saya saat ini hampir seluruhnya terdiri dari orang dewasa, dan selama bertahun-tahun, persentase orang dewasa di studio saya terus meningkat hingga mencapai 100%.
Mengajar orang dewasa, bagi saya, adalah kebahagiaan murni. Saya berharap saya punya waktu dan ruang untuk menyebutkan semua alasan orang dewasa bisa menjadi siswa yang hebat, tapi saya akan puas untuk berbagi beberapa!
1) Orang dewasa ingin berada di sana.
Dengan anak-anak, Anda sering kali (walaupun tidak selalu) harus bekerja untuk membantu mereka agar mau tampil. DAN Anda harus bekerja untuk membantu mereka orang tua ingin membantu mereka muncul! Siswa dewasa melakukan semua pekerjaan ini untuk Anda. Orang dewasa muncul dengan gembira. Mereka muncul karena penasaran, karena ingin berkembang, karena ingin bantuan meningkatkan keterampilan dan memperdalam kegembiraan mereka dalam bermusik. Mereka menghabiskan uang dan waktu mereka sendiri untuk bertemu dengan Anda, sehingga meningkatkan kesadaran mereka akan nilai pelajaran. Sejujurnya, hanya sedikit siswa yang lebih senang diajar daripada mereka yang muncul karena mereka ingin!
2) Orang dewasa mempunyai masa lalu.
Anak-anak datang ke pelajaran musik dengan serangkaian pengalaman yang sangat mirip, yaitu kehidupan mereka sejauh ini adalah masa kanak-kanak. Ya, anak-anak adalah individu, dan ya, mereka belajar dengan cara yang berbeda pada waktu yang berbeda dengan dukungan yang berbeda. Namun secara seimbang, lintasan pengajaran mereka lebih mirip satu sama lain daripada berbeda.
Dengan orang dewasa, ini seperti menggambar kartu liar setiap saat! Yang benar adalah jika Anda bertemu dengan seorang siswa dewasa, Anda telah bertemu…seorang siswa dewasa. Orang dewasa mempunyai pengalaman musik dan non-musik yang sangat berbeda, memastikan Anda akan mengajarkan hal-hal yang sangat berbeda dengan cara yang sangat berbeda. Pada pukul 13.00 Anda mungkin membantu mantan ibu rumah tangga yang menderita radang sendi memecahkan masalah terendahnya; pada pukul 14.00 Anda mungkin membicarakan strategi relaksasi dengan seorang guru musik. Jumlah individualisasi yang perlu Anda lakukan dengan orang dewasa sangat banyak, dan itu membuat segalanya menjadi sangat menarik!
3) Orang dewasa adalah mitra Anda.
Mungkin hal favorit saya tentang siswa dewasa adalah mereka adalah kolaborator dalam pembelajaran mereka sendiri. Bentuk kolaborasi ini bisa bermacam-macam – Saya memiliki siswa yang memutuskan apa yang akan mereka mainkan dan mereka ingin saya membantu mereka, dan siswa yang lebih suka jika saya memandu proses pembelajaran. Namun dalam semua kasus, kami bekerja sama, sebagai sebuah tim, untuk memberdayakan mereka guna meningkatkan keterampilan mereka. Prosesnya bersifat dinamis, reflektif, dan berulang, serta berkembang seiring berjalannya waktu. Dan itu sangat memuaskan.
Apakah Anda pembelajar dewasa atau guru orang dewasa? Apa yang Anda nikmati dari prosesnya?
